Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual “ALCON”. Vol. 2, Núm. 4. (jul - dic 2022)  
ISSN: 2960-8473.  
Momentos educativos e imaginarios.  
Momentos educativos e imaginarios  
Educational and imaginary moments  
Ruiz-Loor Líder Gabriel  
Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador.  
Correo: lruiz6486@utm.edu.ec  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-2718-1721  
Saltos-Intriago Claudia Monserrate  
Ministerio de Educación. Portoviejo, Ecuador.  
Correo: claudiasaltosi345@gmail.com  
RESUMEN  
El documento analiza el impacto de la educación digital en los momentos educativos  
contemporáneos. Enfatiza cómo los estudiantes ahora acceden al conocimiento y se  
involucran en el proceso de aprendizaje de diferentes maneras como resultado de la  
convergencia de la tecnología y la pedagogía. La educación digital ha permitido crear  
una amplia gama de recursos interactivos que enriquecen el currículo convencional y  
mejoran la experiencia educativa, como plataformas en línea, aplicaciones educativas,  
simulaciones y realidad virtual. La motivación y el compromiso de los estudiantes  
aumentan gracias a la flexibilidad y accesibilidad que brinda la educación digital, que les  
permite aprender a su propio ritmo y en entornos individualizados. A través del  
aprendizaje lúdico, que enfatiza la colaboración en línea entre estudiantes y profesores,  
se ha creado un entorno de aprendizaje interactivo que fomenta el intercambio de ideas  
y la resolución de problemas en grupo. Se advierte que existen obstáculos a superar,  
como la exigencia de garantizar el acceso igualitario a la tecnología y la adecuada  
preparación docente. El estudio llega a la conclusión de que la educación digital tiene el  
potencial de mejorar las experiencias educativas, pero que, para maximizar su eficacia  
y ventajas en la educación del futuro, se necesita un enfoque responsable e inclusivo.  
Palabras claves: Momentos educativos, Educación digital, brecha educativa.  
ABSTRACT  
The document analyzes the impact of digital education in contemporary educational  
moments. It emphasizes how students now access knowledge and engage in the  
learning process in different ways as a result of the convergence of technology and  
pedagogy. Digital education has allowed the creation of a wide range of interactive  
resources that enrich the conventional curriculum and enhance the educational  
experience, such as online platforms, educational applications, simulations, and virtual  
reality. Student motivation and engagement are increased by the flexibility and  
accessibility that digital education provides, allowing students to learn at their own pace  
and in individualized settings. Through playful learning, which emphasizes online  
collaboration between students and teachers, an interactive learning environment has  
been created that encourages the exchange of ideas and group problem solving. It is  
noted that there are obstacles to overcome, such as the requirement to guarantee equal  
access to technology and adequate teacher preparation. The study concludes that digital  
education has the potential to enhance educational experiences, but to maximize its  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 23 de marzo de 2022.  
Fecha de aceptación: 13 de junio de 2022.  
Fecha de publicación: 20 de julio de 2022.  
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Ruiz-Loor et al. (2022)  
effectiveness and benefits in future education, a responsible and inclusive approach is  
needed.  
Keywords: Educational moments, digital education, educational gap.  
1. INTRODUCCIÓN  
La pandemia de COVID-19 ha expuesto una marcada desigualdad en todo el  
mundo. Tales desigualdades incluyen la falta de instalaciones básicas en las  
escuelas y en las comunidades, así como la falta de oportunidades en la  
educación digital, y finalmente, inconsistencias en las metodologías de  
enseñanza y momentos educativos. Las amplias diferencias que existen dentro  
y entre las escuelas también han quedado claras por estos diversos niveles de  
desigualdades entrelazadas. Si bien algunas escuelas, principalmente las  
escuelas públicas, carecen de recursos, las escuelas privadas con mejores  
recursos tienen acceso a tecnologías digitales y pueden hacer la transición a la  
enseñanza y el aprendizaje en línea (Carrim & Bekker, 2022). Tales disparidades  
en las escuelas se multiplican cuando se ven a escala global. Estos temas que  
se relacionan con las desigualdades educativas y desigualdades más amplias  
se han abordado ampliamente en informes recientes y publicaciones  
académicas sobre los efectos de la pandemia.  
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. MOMENTOS EDUCATIVOS Y EDUCACIÓN DIGITAL  
Con la introducción de la educación digital, las experiencias educativas han  
sufrido una transformación significativa en la era moderna (Suleymankadiyeva et  
al., 2022). La fusión de la pedagogía y la tecnología ha creado una serie de  
oportunidades para mejorar el proceso de aprendizaje y hacerlo más accesible  
e individualizado para los estudiantes.  
Estas oportunidades de aprendizaje digital brindan a los estudiantes la libertad  
de acceder al contenido cuando y donde quieran, adaptándolo a sus  
necesidades y preferencias particulares (Pochebut, 2022). Esto fomenta el  
desarrollo de habilidades digitales, que son cruciales en la sociedad actual.  
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ISSN: 2960-8473.  
Momentos educativos e imaginarios.  
Mediante el uso de varias herramientas de comunicación en línea, la educación  
digital también facilita que los estudiantes y los profesores trabajen juntos  
(Bysyuk & Antonovskiy, 2022). Esto fomenta un entorno de aprendizaje  
interactivo donde se pueden discutir conceptos, compartir ideas y resolver  
problemas juntos. Las perspectivas de los estudiantes también se amplían al  
tener acceso a recursos de todo el mundo, lo que los alienta a investigar otras  
culturas.  
La educación digital tiene muchos beneficios, pero también tiene inconvenientes,  
incluida la necesidad de un acceso equitativo a la tecnología y una capacitación  
suficiente de docentes y estudiantes (Monisha & Valanteena, 2022). Para  
aprovechar al máximo el potencial de la educación digital y mejorar los resultados  
educativos, es esencial que los educadores adopten las nuevas herramientas y  
métodos pedagógicos que ofrece.  
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. APRENDIZAJE LÚDICO EN MOMENTOS EDUCATIVOS  
El aprendizaje lúdico ofrece una forma de contrarrestar esto mediante la creación  
de círculos mágicos inclusivos de aprendizaje que apoyan el aprendizaje a través  
del fracaso, la motivación intrínseca y el compromiso profundo con las  
posibilidades mediante la adopción de una actitud lúdica (Whitton, 2022).  
Durante el Covid-19, las escuelas adoptaron la Enseñanza Remota de  
Emergencia, y los docentes tuvieron la oportunidad de utilizar metodologías  
basadas en el aprendizaje. (Rodrigues & Angel, 2022). Según Gómez Barreto et  
al., (2022) durante los primeros momentos educativos de la pandemia, la  
promoción del pensamiento era escasa, y también había pocas oportunidades  
para el aprendizaje lúdico. Con el paso del tiempo, los tipos de pensamiento  
fomentados con mayor frecuencia fueron las conexiones, las explicaciones, la  
autocuestionamiento y la indagación, y las disposiciones de pensamiento  
observadas durante el juego, como ser abierto, aventurero, curioso y dispuesto  
a ser intelectualmente cuidadoso.  
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Ruiz-Loor et al. (2022)  
4. CONCLUSIONES  
La capacidad de la educación digital para mejorar el proceso de aprendizaje a  
través de la fusión de la tecnología y la pedagogía se ha mostrado prometedora  
y representa una potente herramienta con el potencial de revolucionar los  
momentos educativos y dar forma al futuro de la educación. Con la accesibilidad  
y adaptabilidad que ofrece la educación digital, los estudiantes pueden aprender  
a su propio ritmo y personalizar sus experiencias educativas para satisfacer sus  
necesidades únicas, haciéndolos participantes activos en su propio aprendizaje.  
La brecha digital, un tema importante que debe resolverse para que todos los  
estudiantes tengan igual acceso a estas herramientas, está fuertemente  
relacionado con los desafíos asociados con la educación digital. Por ello, es  
fundamental dotar de infraestructura y recursos tecnológicos adecuados a todos  
los centros educativos, especialmente a aquellos ubicados en zonas rurales o  
con acceso limitado a recursos.  
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