Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual “ALCON”. Vol. 3, Núm. 5. (ene - jun
023) ISSN: 2960-8473.
Filosofía educativa y epistemología.
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Filosofía educativa y epistemología
Educational philosophy and epistemology
Alcívar-Loor Jonathan Xavier
Ministerio de Educación. Manta, Ecuador.
Correo: alcivarjx738@gmail.com
RESUMEN
En este documento se examina la relación entre las pedagogías de vanguardia, la
filosofía educativa y sus efectos en el panorama educativo actual. Este contexto se
caracteriza por los cambios de paradigma epistemológico provocados por la
globalización y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación
(
TIC). Para lograr completamente los objetivos educativos, se deben establecer los
principios fundamentales de la filosofía educativa, como teoría general de la educación.
Sin embargo, en un mundo que cambia constantemente debido a la globalización y el
avance tecnológico, es importante examinar qué tan bien pueden trabajar las
pedagogías innovadoras con la filosofía educativa para abordar los desafíos actuales
del sistema. Las pedagogías innovadoras y la filosofía educativa buscan desarrollar
enfoques inclusivos y adaptativos que permitan el acceso a la educación de un mayor
número de personas, superando barreras geográficas, económicas o de otro tipo. En un
mundo globalizado donde la educación es vista como un factor determinante para el
desarrollo tanto individual como colectivo, esto es particularmente pertinente.
Finalmente, el artículo enfatiza cuán crítico es elevar los estándares educativos en este
entorno dinámico. Abordar los desafíos contemporáneos y asegurar que los procesos
de enseñanza y aprendizaje sean eficientes, pertinentes y actualizados es posible
gracias a la combinación de pedagogías innovadoras y filosofía educativa.
Palabras claves: Filosofía educativa, Epistemología, Globalización.
ABSTRACT
This document examines the relationship between cutting-edge pedagogies, educational
philosophy, and its effects on the current educational landscape. This context is
characterized by epistemological paradigm changes caused by globalization and the
development of information and communication technologies (ICT). In order to fully
achieve the educational objectives, the fundamental principles of educational
philosophy, as a general theory of education, must be established. However, in a world
that is constantly changing due to globalization and technological advancement, it is
important to examine how well innovative pedagogies can work with educational
philosophy to address current system challenges. Innovative pedagogies and
educational philosophy seek to develop inclusive and adaptive approaches that allow
access to education for a greater number of people, overcoming geographical, economic
or other barriers. In a globalized world where education is seen as a determining factor
for both individual and collective development, this is particularly pertinent. Finally, the
article emphasizes how critical it is to raise educational standards in this dynamic
environment. Addressing contemporary challenges and ensuring that teaching and
learning processes are efficient, relevant and up-to-date is possible thanks to the
combination of innovative pedagogies and educational philosophy.
Keywords: Educational philosophy, Epistemology, Globalization.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 05 de octubre de 2022.
Fecha de aceptación: 14 de diciembre de 2022.
Fecha de publicación: 20 de enero de 2023.
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