Evaluación de la autonomía institucional para institutos superiores tecnológicos en Ecuador

Resumen

El presente artículo de revisión examina la autonomía institucional de los Institutos Superiores Tecnológicos (IST) en Ecuador bajo el prisma de la gestión pública y el buen gobierno, considerando las recientes transformaciones normativas en el sistema de educación superior. El objetivo central es analizar el estado del arte de la investigación sobre las dimensiones académica, administrativa y financiera de estas instituciones, identificando avances, limitaciones y tendencias en la literatura científica. La metodología empleada consistió en una revisión documental cualitativa de carácter crítico, basada en la sistematización de estudios indexados en Scopus, Web of Science, SciELO y Google Scholar, bajo criterios de rigor metodológico y actualidad. Los resultados evidencian que, si bien el marco normativo ecuatoriano reconoce la autonomía como un principio fundamental, su ejercicio efectivo está condicionado por mecanismos de regulación estatal, restricciones administrativas y una limitada capacidad de autogestión financiera en los institutos públicos. Asimismo, se identifica una marcada asimetría en la producción científica, la cual se ha concentrado predominantemente en el ámbito universitario, relegando al subsistema tecnológico a un segundo plano. Se concluye que el fortalecimiento de la autonomía institucional representa un desafío crítico para optimizar la eficiencia organizacional y la gobernanza; por tanto, resulta imperativo promover modelos de autonomía responsable que articulen el rol regulador del Estado con capacidades de gestión institucional ampliadas.