Construcción del liderazgo estudiantil desde la autonomía y la participación
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v6i3.1123Palabras clave:
análisis bibliográfico; autonomía; formación ciudadana; liderazgo estudiantil; participaciónResumen
El liderazgo estudiantil constituye uno de los ejes centrales en la formación integral de los estudiantes, dado a su capacidad de movilizar procesos de participación democrática, autonomía y cambio social al interior de las instituciones educativas. El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva cualicuantitativa, las dimensiones conceptuales y prácticas que configuran la construcción del liderazgo estudiantil en relación con la autonomía y la participación activa. A partir de un análisis bibliográfico de fuentes publicadas entre 2020 y 2026, se identificaron patrones temáticos, enfoques metodológicos y tensiones emergentes en el campo. Los resultados revelan que el liderazgo estudiantil se configura como un proceso multidimensional que articula competencias individuales, condiciones institucionales y contextos sociopolíticos. En consecuente, se reflexiona sobre la necesidad de fortalecer espacios formativos que promuevan la agencia estudiantil como fundamento de una educación ciudadana robusta.
Descargas
Citas
Abadia, D. P. (2025). Análisis de la participación ciudadana de los estudiantes de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte (2020-2023) ubicada en Santiago de Cali [Proyecto de investigación]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67396
Calduch, I., Llanes, J., Montané, A., & Méndez-Ulrich, J. L. (2020). Gobernanza y universidad: estudio iberoamericano sobre la participación estudiantil en las Instituciones de Educación Superior. Revista Iberoamericana de Educación, 83(1), 187–209. https://doi.org/10.35362/rie8313839
Calle, C. (2025). La influencia de la "Monitoria Estudiantil" como estrategia de formación en liderazgo frente al fortalecimiento de la cultura participativa y democrática de estudiantes en los procesos de gobernabilidad en la UNAD [Proyecto de investigación]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77860
De La Rosa Balon, L. S., & Miranda Yagual, J. A. (2026). Desarrollo personal estudiantil e inclusión educativa en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador [Tesis]. Universidad Estatal Península de Santa Elena. https://repositorio.upse.edu.ec/items/ac18771b-3d2f-4553-9841-3f92c92768bd
Fontalvo Rojas, O., & Odila María, L. (2025). Desarrollo de competencias de formación ciudadana en el contexto escolar desde la concepción de las escuelas de liderazgo. Corporación Universidad de la Costa. https://hdl.handle.net/11323/14716
Gaviria Hernández, L. E., & Carrascal Torres, S. N. (2023). El Gobierno Escolar como Estrategia de Formación y Participación Ciudadana en Estudiantes de 10° y 11° de la Institución Educativa San Mateo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 395-423. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8697
Guaman Yugcy, G. X., Zambrano Naranjo, M., Roblez Córdova, M. E., Montalvar Melgar, L. J., Armas Venegas, J. L., & Centeno Moyón, V. J. (2025). Pensamiento Crítico y Participación Estudiantil Frente a Contextos de Opresión y Conflicto en Instituciones de Educación Básica en Ecuador. Revista Científica Multidisciplinaria Tsafiki, 1(2), 728–749. https://doi.org/10.70577/80ap4f88
Guamán, E. (2025). La convivencia escolar en comunidades educativas del Ecuador: Un Análisis de la Política Nacional de Convivencia Escolar del MINEDUC (2021) [Tesis de posgrado]. Universidad Nacional de La Plata. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3275/te.3275.pdf
Horacio López, R., & Nelson Pacheco, G. (2025). Transversalidad curricular de la educación nutricional como fundamento de la salud integral en el individuo. Corporación Universidad de la Costa. https://hdl.handle.net/11323/14780
Jiménez Guzmán, J. L., & Barba Tamayo, E. P. (2025). El movimiento estudiantil en la Universidad Nacional de Chimborazo: una reseña desde sus actores. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(1), 6134. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i1.697
Loayza Solís, L. L., & Puma Mamani, I. (2025). Los retos de la participación activa en el fomento del liderazgo estudiantil. Revisión sistemática. Revista Simón Rodríguez, 5(10), 410-424. https://doi.org/10.62319/simonrodriguez.v.5i10.74
Moreira Moreira, E. M. (2024). La representación estudiantil y el fortalecimiento de la gestión institucional en la Universidad San Gregorio de Portoviejo. Revista San Gregorio, 1(57), 1-23. https://doi.org/10.36097/rsan.v1i57.2555
Neusa Ríos, M. (2026). Participación Escolar en América Latina y España (2017-2025): una Revisión Sistemática de las Tendencias y Tensiones. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, 5(4), 6209–6237. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v5i4.1630
Patrick, J. (2022). Student Leadership and Student Government. Research in Educational Administration and Leadership, 7(1), 1-37. https://doi.org/10.30828/real.951165
Patrick, J. (2025). Promoting student empowerment in student partnership-student representation integrations. Higher Education, 89, 865–887. https://doi.org/10.1007/s10734-024-01252-8
Peña Camacho, J. A. (2022). Participación y Liderazgo Estudiantil Universitario en un modelo de Universidad Cívico-Militar: desde mi experiencia como trabajador UNEFA y ex dirigente estudiantil. R-Egresar, 2, 143-161. http://dpea.unesr.edu.ve:8080/index.php/R-Egresar/es/article/view/684
Phelps, D., & Santo, R. (2021). Student Leadership, Systems Change: Opportunities and Tensions for Youth Impact on District-Wide Computer Science Initiatives. ACM Transactions on Computing Education, 21(4), 1–39. https://doi.org/10.1145/3461716
Reyes Acevedo, J. E., Peña Tejada, S. H., & Pineda Moran, G. P. (2025). Representación estudiantil y gobernanza universitaria en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: una revisión de alcance. Horizonte Académico, 5(3), 53–83. https://doi.org/10.70208/3007.8245.v5.n3.2
Rodríguez Giraldo, C. Y., Cardozo Moreno, G. P., Higuita Castañeda, C. E., Racines Rodríguez, D. L., & Pérez Pertuz, J. J. (2025). Juventud que Transforma: Liderazgo Estudiantil como Motor del Cambio Comunitario. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(5), 5633-5645. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i5.19909
Rodríguez Muñoz, R. J. (2021). Análisis de las percepciones del liderazgo de los estudiantes universitarios en contextos multiculturales [Tesis doctoral]. Universidad de Granada. https://hdl.handle.net/10481/90433
Villalva Herrera, G. K., & Astudillo Cobos, A. C. (2026). Políticas públicas y vinculación comunitaria en estudiantes de Educación Superior, Tena, 2025. Una mirada desde contextos amazónicos. Ciencia y Educación, 7(2), 209-226. https://doi.org/10.5281/zenodo.19102507
Viteri-Briones, T., Sarmiento-Torres, I., Cañizares, A., Canizares-Stay, J., & Roldan-Campi, C. (2025). Biopolítica de la gobernanza de la Facultad de Ciencias Administrativas en la Universidad de Guayaquil. Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, 5(1), 180–187. https://doi.org/10.62697/rmiie.v5i1.286
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON"
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
