La gestión de acreditación en las universidades ecuatorianas frente a los retos de la sostenibilidad

Resumen

La evaluación y acreditación es uno de los procesos que mayor impacto tiene sobre la gestión de la calidad y el posicionamiento de las universidades contemporáneas. En el caso de Ecuador se evidencian avances en los procesos tanto a nivel nacional e internacional, sin embargo, el camino aún es largo con la finalidad de mejorar los resultados y la ubicación frente a instituciones de países de la región y el mundo. Se realizó un análisis cualitativo pluralista que consideró el enfoque multiparadigmático y el constructivismo como guía, incorporando teorías como la de sistemas, contingencia y sistemas adaptativos. Con los procedimientos de análisis documental y análisis-síntesis se profundizó en el objeto de estudio y se fundamentó un salto paradigmático que permita mejorar el proceso de acreditación en la universidad ecuatoriana frente a los retos de la sostenibilidad.  El estudio es únicamente de corte teórico, sin embargo, el análisis multiparadigmático permitió develar que es necesario modificar la práctica de la acreditación de un nivel normativo y funcionalista, a otros más interpretativos, humanistas y especialmente con una connotación de sostenibilidad. En ello, resultaría útil promover la conformación de sistemas nacionales e institucionales, que consideren factores como la cultura organizacional, la sensibilización y consulta a actores sociales y la cooperación.