CHANALUISA SORIA, Ruben Patricio; BOSQUEZ BARCENES, Víctor Alejandro. Inteligencia artificial generativa como asistente pedagógico en la práctica docente: revisión sistemática de beneficios, riesgos y desafíos en Educación Secundaria . Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", [S. l.], v. 6, n. 4, p. 661–680, 2026. DOI: 10.62305/alcon.v6i4.1277. Disponível em: https://soeici.org/index.php/alcon/article/view/1277. Acesso em: 3 oct. 2026.