Competencias del docente universitario en el campo de ciencias de la salud: revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.62305/biosana.v4i5.291Palabras clave:
competencias; competencias docentes; ciencias de la salud; docente universitarioResumen
El rol del docente universitario en el campo de las Ciencias de la Salud enfrenta desafíos cada vez más complejos debido a la creciente demanda de profesionales capacitados que no solo dominen conocimientos técnicos, sino que también posean valores éticos y competencias pedagógicas que les permitan contribuir de manera efectiva a la mejora de la salud pública. Se realizó la revisión sistemática exploratoria de las competencias específicas del docente en Ciencias de la Salud, esta metodología permitió tener información de diferentes fuentes para llegar a conocer sobre las competencias específicas en Ciencias de la Salud. Se incluyeron artículos originales y de revisión sistemática. El período de publicación de los artículos incluyó desde el año 2006 hasta 2023, en idioma inglés y español. Las principales competencias del perfil del docente universitario en el campo de la salud son básicas y específicas, al cumplir con estas competencias se suman a una educación inclusiva y con equidad, promoviendo constantemente oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, así mismo se brindaría una garantía de aprendizaje optimo en donde el profesional cuenta con las competencias necesarias para que pueda desarrollar una educación integral y con calidad. El desarrollo de competencias específicas y pedagógicas en los docentes de Ciencias de la Salud es una necesidad urgente para mejorar la calidad de la educación superior y garantizar una formación que responda adecuadamente a las demandas sociales.
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