Calle-Landazuri, D. M., Rodríguez-Cárdenas, O. I., Segura-Villamar, F. I., & Ibarra-Bajaña, J. E. (2026). Modelos híbridos activos: Impacto de la integración pedagógica digital en el rendimiento y la permanencia estudiantil en educación superior. Revista Científica Multidisciplinaria HEXACIENCIAS. ISSN: 3028-8657, 6(11), 667–693. Recuperado a partir de https://soeici.org/index.php/hexaciencias/article/view/1139