CALLE-LANDAZURI, Doris Marcela; RODRÍGUEZ-CÁRDENAS, Oscar Iván; SEGURA-VILLAMAR, Fátima Isabel; IBARRA-BAJAÑA, Jackson Enrique. Modelos híbridos activos: Impacto de la integración pedagógica digital en el rendimiento y la permanencia estudiantil en educación superior. Revista Científica Multidisciplinaria HEXACIENCIAS. ISSN: 3028-8657, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 667–693, 2026. Disponível em: https://soeici.org/index.php/hexaciencias/article/view/1139. Acesso em: 20 sep. 2026.