Calle-Landazuri, D. M. (2026) «Modelos híbridos activos: Impacto de la integración pedagógica digital en el rendimiento y la permanencia estudiantil en educación superior», Revista Científica Multidisciplinaria HEXACIENCIAS. ISSN: 3028-8657, 6(11), pp. 667–693. Disponible en: https://soeici.org/index.php/hexaciencias/article/view/1139 (Accedido: 20 septiembre 2026).