D. M. Calle-Landazuri, O. I. Rodríguez-Cárdenas, F. I. Segura-Villamar, y J. E. Ibarra-Bajaña, «Modelos híbridos activos: Impacto de la integración pedagógica digital en el rendimiento y la permanencia estudiantil en educación superior», HEXACIENCIAS, vol. 6, n.º 11, pp. 667–693, jun. 2026.