Calle-Landazuri, Doris Marcela, Oscar Iván Rodríguez-Cárdenas, Fátima Isabel Segura-Villamar, y Jackson Enrique Ibarra-Bajaña. «Modelos híbridos Activos: Impacto De La integración pedagógica Digital En El Rendimiento Y La Permanencia Estudiantil En educación Superior». Revista Científica Multidisciplinaria HEXACIENCIAS. ISSN: 3028-8657 6, no. 11 (junio 11, 2026): 667–693. Accedido septiembre 20, 2026. https://soeici.org/index.php/hexaciencias/article/view/1139.