Creative writing as a didactic strategy to strengthen language skills in first-year high school students
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.386Keywords:
Creative writing; teaching strategy; linguistic skills; meaningful learning; teaching-learningAbstract
Creative writing is a tool that contributes to the development of the mind and enhances the creative skills of students. It is also conducive to the development of main linguistic skills such as listening, reading, writing and speaking, which are a priority to work on within the area of Language and Literature, It is for this reason that creative writing as a didactic strategy is taken as a source of development of language skills. This fulfills the objective of investigating creative writing as a didactic strategy for the strengthening of language skills in the first baccalaureate, for this, the research methodology is used framed in a descriptive-correlational design, analytical and deductive method with a quantitative approach. The results obtained through the survey, the use of creative writing as a didactic strategy is not relevant in the strengthening of linguistic skills for both the teacher of the Language and Literature area and students. In short, to implement the didactic strategy of creative writing, it is essential to train teachers involved in the teaching-learning of Language and Literature, since this strategy must be promoted in a way that is effective for the student as well as attractive.
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