Avance de las TIC en la matemática: impacto en la Sociedad y la Educación Inicial
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v4i2.106Palabras clave:
matemática; TIC; sociedad; tecnologíaResumen
La presente investigación aborda el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aprendizaje y desarrollo de habilidades matemáticas en niños. El objetivo fue analizar la relación entre la matemática, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su impacto en la sociedad. Se sustentó el estudio en un enfoque cuantitativo, el análisis documental y la aplicación de una encuesta. Se examina cómo el uso de herramientas digitales y recursos en línea está transformando la forma en que los niños interactúan con la Matemática, y cómo estas experiencias influyen en su comprensión y aprecio por la disciplina, para ello exploramos el acceso generalizado a dispositivos tecnológicos y plataformas en línea por parte de los niños, y cómo estas tecnologías pueden ser aprovechadas para enriquecer su aprendizaje matemático. Se discuten aplicaciones educativas, juegos interactivos y recursos en línea diseñados para mejorar la comprensión de conceptos matemáticos. Se analiza cómo estas herramientas digitales pueden ofrecer experiencias de aprendizaje más personalizadas y adaptativas, permitiendo a los niños avanzar a su propio ritmo y abordar áreas de dificultad de manera individualizada. Se destaca la capacidad de las TIC para retroalimentar y motivar a los niños mediante recompensas y gamificación, también examina el papel de las TIC en la colaboración y el aprendizaje entre pares. Se discuten plataformas en línea que permiten a los niños trabajar juntos en proyectos matemáticos, resolver problemas y compartir ideas, lo que fomenta el pensamiento crítico y la comunicación efectiva y se reflexiona sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta el avance de la Matemática en el contexto de las TIC y la sociedad.
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