Viabilidad financiera y cumplimiento legal para el desarrollo de emprendimientos educativos digitales en Ecuador bajo el marco de la ley de emprendimiento e innovación
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i3.628Palabras clave:
finanzas; emprendimiento; ley; digitalResumen
El estudio sobre la viabilidad financiera y el cumplimiento legal de los emprendimientos educativos digitales en Ecuador evidenció que, a partir de la promulgación de la Ley Orgánica de Emprendimiento e Innovación (LOEI) en 2020, se fortaleció significativamente el ecosistema emprendedor en el país.(Gobierno del Ecuador, 2020). Esta normativa estableció un marco legal favorable que incentivó la creación y formalización de nuevos negocios, particularmente en el ámbito educativo digital. Se promovieron herramientas como el Registro Nacional de Emprendimiento (RNE) y la constitución de Sociedades por Acciones Simplificadas (SAS), lo que facilitó a los emprendedores cumplir con requisitos legales de forma ágil y flexible. En el ámbito financiero, la ley impulsó el acceso a mecanismos de financiamiento alternativo, tales como fondos de capital semilla, capital de riesgo y plataformas de crowdfunding reguladas, permitiendo a los proyectos digitales obtener recursos para su desarrollo. Se incentivó la inclusión de contenidos de emprendimiento y educación financiera en la formación secundaria y superior, promoviendo el desarrollo de habilidades emprendedoras desde etapas tempranas. Esta combinación de políticas educativas, legales y financieras permitió el surgimiento de propuestas innovadoras en educación, que aprovecharon las tecnologías digitales para ampliar el acceso al conocimiento y mejorar la calidad del proceso formativo en Ecuador.
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