La educación emocional en los estudiantes y su influencia en la reducción de conflictos en las aulas de clases
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i5.850Palabras clave:
Educación emocional; Inteligencia emocional; Convivencia escolar; Gestión de conflictos; Regulación emocional.Resumen
La presente investigación tiene como objetivo analizar cómo la educación emocional en estudiantes influye en la reducción y gestión de conflictos en las aulas, mejorando la convivencia escolar. Se utilizó una revisión bibliográfica y documental donde se recopilaron y analizaron estudios académicos recientes sobre inteligencia emocional aplicada en contextos escolares. Entre las fuentes revisadas están investigaciones sobre la relación entre Inteligencia Emocional y convivencia escolar, estudios sobre los estilos de gestión de conflictos y papers sobre programas de formación emocional para docentes, se observó que maestros con mayor IE tienden a usar estrategias más constructivas para manejar conflictos. El estudio concluye que la educación emocional a través del desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes tiene un papel clave en la reducción de conflictos en el aula. Cuando los alumnos aprenden a identificar, expresar y regular sus emociones, mejoran las relaciones entre compañeros y usan menos conductas agresivas o disruptivas. Por tanto, se recomienda que las escuelas integren programas de educación emocional de forma sistemática, no solo para el bienestar emocional de los estudiantes sino también como una estrategia efectiva para promover la convivencia pacífica y gestionar los conflictos escolares.
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