Interdisciplinaridad en las prácticas de Laboratorio en la enseñanza de Física - Química en el bachillerato

Resumen

El trabajo de investigación, determina la interdisciplinaridad en las prácticas de Laboratorio en la enseñanza de Física - Química en el bachillerato en la unidad educativa municipal Julio Moreno Peñaherrera, la preocupación sobre el tema, es porque a pesar que existe información de como trabajar en el laboratorio en temas, no se trabaja coordinadamente. Se ha identificado las causas del problema mediante esta investigación de carácter cuali – cuantitativa, de tipo descriptivo y de campo. En el marco teórico se encuentran desarrolladas las variables de interdisciplinaridad en las prácticas de Laboratorio y enseñanza de Física - Química en el bachillerato con las categorías y definiciones. Es evidente la práctica empírica por desconocimiento de los estudiantes dificultan el desarrollo normal de los proyectos que se proponen a realizar en el laboratorio. La investigación contribuye a resolver los ejercicios propuestos y establecer el cómo se producen las cosas, situando el comportamiento de los las actores/as, que permitan asumir mayor conciencia de los fenómenos en la naturaleza y los inventos del ser humano en función de establecer correspondencia con el habitad. La recopilación de información, sistematización, análisis crítico y confrontativo de los datos, ampliaron la caracterización del problema planteado y perfeccionaron la estructuración de la propuesta del Programa de capacitación, en base a procesos.