La lengua kichwa en el ambiente de aprendizaje del idioma español
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v6i1.978Palabras clave:
lengua kichwa; aprendizaje del español; bilingüismo; ambiente de aprendizajeResumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la lengua kichwa en el ambiente de aprendizaje del idioma español en los alumnos de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Leopoldo Nicolás Chávez", situada en el cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi. Este estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo sustentado en el método deductivo, el cual permitió partir de fundamentos teóricos generales acerca de la educación intercultural y el bilingüismo, para ver cómo se manifiestan en un ámbito educativo determinado. El diseño adoptado fue de carácter descriptivo y se utilizó principalmente la técnica de entrevista estructurada, complementada por un cuestionario de frecuencia aplicado a una muestra de 10 estudiantes que hablan kichwa. Los hallazgos mostraron que el kichwa tiene una fuerte presencia en el hogar, mientras que su utilización en la escuela es restringida. Además, se detectaron problemas en el aprendizaje del español relacionados con la pronunciación, el vocabulario y la fluidez en la lectura. Sin embargo, los estudiantes mostraron más interés y comprensión cuando se implementaron estrategias didácticas que eran visuales y participativas. En conclusión, la incorporación deliberada del kichwa en el aula promueve entornos de aprendizaje que son inclusivos e interculturales, y potencia el aprendizaje del español.
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