Eficacia de una metodología de educación digital en la enseñanza de anatomía y fisiología: un estudio cuasiexperimental

Resumen

La cátedra de anatomía en el ámbito técnico y de la salud enfrenta diversos retos, especialmente en lo relacionado con la comprensión espacial, la identificación de estructuras corporales y la aplicación práctica del saber. Este estudio tiene como finalidad evaluar el impacto del uso de herramientas tecnológicas, en particular la aplicación Atlas 3, en el aprendizaje práctico de anatomía en estudiantes de la carrera de emergencias médicas. Se llevó a cabo una investigación cuasiexperimental con una muestra de 23 estudiantes. Se utilizaron dos instrumentos para medir conocimientos anatómicos y otro para el manejo de herramientas digitales. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, destacando el uso de la prueba t para muestras relacionadas. Los hallazgos indicaron una mejora notable en el rendimiento académico posterior al uso de Atlas 3. El promedio de anatomía se incrementó de 6,4 a 7,7 y la competencia de herramientas digitales pasó de 5,5 a 8,2. La prueba t demostró diferencias estadísticamente significativas (p = 0,019). La incorporación de herramientas digitales como Atlas 3 en la enseñanza de anatomía representa una estrategia pedagógica eficaz en entornos tecnológicos, contribuyendo a una formación más completa de los estudiantes de carreras técnicas en salud.