GeoGebra como herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje de vectores en el espacio en la asignatura de Cálculo de Varias Variables
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.426Palabras clave:
GeoGebra; vectores en el espacio; didáctica docente; varias variablesResumen
El avance tecnológico y su integración en el ámbito educativo han transformado significativamente el aprendizaje de las matemáticas. En este contexto, las herramientas didácticas han evolucionado para responder a las necesidades y desafíos que enfrentan los estudiantes en esta disciplina. En particular, resulta esencial examinar el impacto de GeoGebra como recurso complementario en la enseñanza de las matemáticas. Con este propósito, se llevó a cabo un estudio cuantitativo con estudiantes de Cálculo de Varias Variables, dividiendo a los participantes en dos grupos: uno experimental y otro de control. El grupo experimental empleó GeoGebra como apoyo en su aprendizaje, mientras que el grupo de control mantuvo un enfoque tradicional. Los resultados mostraron que el uso de GeoGebra favorece una mejor comprensión de los aspectos analíticos y gráficos de los problemas matemáticos, además de incrementar notablemente la motivación, el compromiso y el interés por la asignatura. Esto, a su vez, fomenta el desarrollo del aprendizaje autónomo. GeoGebra se consolida como una herramienta fundamental en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, contribuyendo de manera significativa al fortalecimiento de las competencias analíticas y gráficas de los estudiantes.
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