Recursos educativos para el desarrollo multisensorial en niños con dislexia
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i4.688Palabras clave:
agrícola; contaminación; suelosResumen
La dislexia es uno de los trastornos específicos de aprendizaje más frecuentes en el ámbito escolar porque afecta el desarrollo de la lectura y escritura en niños que lo padecen, lo que afecta a su rendimiento escolar y emocional. Por lo cual, el objetivo fue implementar recursos educativos multisensoriales para el mejoramiento de las habilidades de lectura y escritura en niños con dislexia en una Unidad Educativa del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi, Ecuador. Mediante el diagnóstico se identificaron serias dificultades de lectura y escritura. La investigación se basó en el enfoque cualitativo, se aplicaron técnicas como la observación directa y la entrevista, la información se recolectó a partir de la aplicación de recursos educativos multisensoriales para procesarla se utilizó instrumentos como la guía de observación y guía de entrevista, mediante el análisis de contenido para determinar las categorías y subcategorías. Los resultados evidenciaron que el uso de tarjetas con sonidos, imágenes y palabras mediante presentación de recursos digitales como Genially y Wordwall, favoreció el reconocimiento de las palabras y la comprensión lectora. Además, la utilización de un lenguaje claro, actividades inclusivas y contenidos estructurados. La investigación contribuyó a la incorporación de recursos educativos digitales adaptadas para niños con dislexia para fortalecer la educación en los mismos.
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