Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto San Pedro, Portoviejo

Resumen

En el contexto de la pandemia por COVID-19, la actividad docente universitaria migró abruptamente hacia la enseñanza virtual, lo que evidenció múltiples desafíos en los procesos educativos. La finalidad de este estudio fue identificar los factores derivados de la enseñanza virtual que inciden negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico de Ciencias Religiosas y Educación en Valores San Pedro en Portoviejo. Se empleó un enfoque mixto, con una muestra de 280 estudiantes, utilizando encuestas y entrevistas como instrumentos principales, previamente validados por juicio de expertos. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y el alfa de Cronbach, que alcanzó un valor de 1,05, validando la consistencia de las propuestas de mejora diseñadas. Los resultados identificaron como factores más incidentes: las limitaciones tecnológicas, la deficiente capacitación en TIC, la sobrecarga académica, la inadecuación de evaluaciones, y las dificultades socioeconómicas y familiares. estos elementos afectan significativamente el rendimiento académico y que es necesario implementar acciones institucionales integrales para mitigar sus efectos y fortalecer la calidad educativa en contextos virtuales.