Gamification: an innovative tool for teaching matrix multiplication
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.376Keywords:
gamification; mathematics education; matrix multiplication; motivation; learningAbstract
Gamification, applied in mathematics education, has been shown to be an effective strategy to increase student participation and optimize learning by integrating game elements into the teaching of concepts such as matrices. This methodology not only enriches the learning experience, but also simplifies understanding by contextualizing concepts and providing an interactive environment. Previous studies, such as the one conducted in Mexicali and Cali, support the effectiveness of gamification in maintaining student motivation and performance. The research focused on exploring the impact of gamification in the teaching of linear algebra in university students. A practical study was conducted in two groups, one control and one experimental, where gamification was applied in the experimental group. The results indicated a significant improvement in the performance of students who participated in gamified activities, suggesting that this strategy may be valuable in improving the teaching and learning process of mathematics. Gamification strengthens the teaching-learning process by increasing student motivation and facilitating the assimilation of mathematical knowledge, making it a promising pedagogical tool for contemporary classrooms.
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