Influencias educativas en la detección temprana y oportuna del Trastorno del Espectro Autista
DOI:
https://doi.org/10.62305/biosana.v4i1.117Palabras clave:
autismo; capacitación; detección temprana; evaluación.Resumen
En la actualidad la detección e intervención temprana del autismo, juega un papel determinante la preparación de quienes tienen la gran responsabilidad de alcanzar su desarrollo y atención integral, es por ello que se propone un sistema de talleres para dirigir el proceso educativo, detectar e intervenir de manera oportuna, de modo que los docentes influyan en su desempeño, la calidad de vida y el desarrollo integral de la personalidad de estos niños. La investigación tiene el propósito de promover un pensamiento crítico y reflexivo con relación a los conocimientos, habilidades y manifestaciones de actitudes necesarias en el desempeño profesional para la detección y atención integral de los niños(as) con autismo. Para la determinación de las necesidades básicas de capacitación se propone la aplicación de diversos métodos y técnicas de investigación como: análisis de documentos, encuestas, entrevistas y la observación a actividades programadas.
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