Estrategias de enseñanza activa y su efecto en la retención del conocimiento

Resumen

Este trabajo explora la eficacia de las estrategias de enseñanza activas en el ámbito educativo, destacando su impacto positivo en la retención del conocimiento y en el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes. Se argumenta que el aprendizaje activo, a través de métodos como el aprendizaje basado en proyectos y el uso de tecnologías interactivas, permite a los estudiantes relacionar el contenido con situaciones reales, promoviendo así una comprensión más profunda y duradera. A pesar de los beneficios, se reconocen desafíos en la implementación de estas metodologías, como la resistencia al cambio por parte de algunos educadores y la falta de recursos tecnológicos en ciertos contextos. Sin embargo, las instituciones que han adoptado estas estrategias han observado mejoras en la motivación y el compromiso de los estudiantes. El trabajo concluye que es fundamental continuar investigando y promoviendo enfoques pedagógicos que favorezcan el aprendizaje activo, adaptándose a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo, garantizando así una educación más efectiva y significativa para todos.

Palabras claves: Estrategias, enseñanza, aprendizaje activo, retención, educación.

ABSTRACT

This work explores the effectiveness of active teaching strategies in the educational field, highlighting their positive impact on knowledge retention and the development of critical skills in students. It is argued that active learning, through methods such as project-based learning and the use of interactive technologies, allows students to relate content to real situations, thus promoting deeper and lasting understanding. Despite the benefits, challenges are recognized in the implementation of these methodologies, such as resistance to change on the part of some educators and the lack of technological resources in certain contexts. However, institutions that have adopted these strategies have seen improvements in student motivation and engagement. The work concludes that it is essential to continue researching and promoting pedagogical approaches that favor active learning, adapting to the changing needs of students and the educational environment, thus guaranteeing a more effective and meaningful education for all.

Keywords: Strategies, teaching, active learning, retention, education.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 05 de septiembre de 2024.
Fecha de aceptación: 11 de diciembre de 2024.
Fecha de publicación: 20 de enero de 2025.