Abordaje multidisciplinario del rezago escolar: una sinergia entre el apoyo psicopedagógico y la intervención comunitaria universitaria
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v6i1.1020Palabras clave:
educación; pedagogía; psicopedagógico; interdisciplinaridad; importanciaResumen
El rezago escolar es un problema complejo que impacta negativamente en el desarrollo académico, social y emocional de los estudiantes, y que se encuentra influido por factores socioeconómicos, familiares, pedagógicos e institucionales. El objeto de estudio fue identificar el abordaje multidisciplinario del rezago escolar: una sinergia entre el apoyo psicopedagógico y la intervención comunitaria universitaria Se aplicó una metodología de diseño documental y el tipo de estudio es explicativo y bibliográfico. El rezago escolar en contextos educativos diversas evidencias que su abordaje no puede limitarse a estrategias remediales centradas únicamente en el estudiante. Por el contrario, requiere políticas educativas integrales y enfoques multidisciplinarios que articulen acciones pedagógicas, psicopedagógicas y comunitarias, con el fin de garantizar la equidad, la inclusión y la continuidad de las trayectorias educativas. En conclusión: El abordaje multidisciplinario del rezago escolar que combina el apoyo psicopedagógico con la intervención comunitaria universitaria constituye una respuesta integral que reconoce la necesidad de articular saberes profesionales diversos para enfrentar las complejas causas del rezago escolar, promoviendo tanto la equidad educativa como la inclusión social.
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