La gestión de aprendizaje de lengua y literatura en bachillerato general unificado

Resumen

El objetivo del presente artículo es analizar la gestión de aprendizaje de Lengua y Literatura en el Bachillerato General Unificado. Se sustentó el artículo en una investigación descriptiva, modalidad exploratoria y descriptiva obteniendo una comprensión con mayor eficacia, los datos cuantitativos obtenidos nos proporcionan una visión general y estadística completa de la gestión de aprendizaje de Lengua y Literatura que se desarrolla de parte del docente hacia los estudiantes. Mediante la recopilación de evidencias a través de las encuestas, los resultados sugieren la necesidad de implementar estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan el desarrollo de competencias comunicativas, el pensamiento crítico y la creatividad, se recomienda fortalecer la formación continua de los docentes, actualizar los materiales didácticos y fomentar la colaboración entre docentes para mejorar la calidad de la enseñanza- aprendizaje de Lengua y Literatura. La investigación permitió arribar a las siguientes conclusiones: Los hallazgos indican que a través de una gestión de aprendizaje optima en cuanto a Lengua y Literatura se puede lograr un conocimiento significativo, sin embargo, es fundamental que los docentes tomen en cuenta que deben actualizarse en la forma que gestionan el aprendizaje para llegar a todos aquellos estudiantes que aún tienen dificultades y de esta manera mejorar sus habilidades.