El uso de actividades al aire libre para enseñar conceptos matemáticos
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.408Palabras clave:
matemáticas; innovación; educación; naturaleza; aprendizajeResumen
La educación tiene el poder de transformar vidas, y su efectividad depende en gran medida de las metodologías empleadas. En países desarrollados, el aprendizaje al aire libre ha mostrado ser una herramienta eficaz para mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Esta investigación se centró en la implementación de clases al aire libre en la Escuela Juan Montalvo, ubicada en la provincia del Guayas, con el objetivo de enseñar matemáticas de manera interactiva y práctica. Durante una semana, 40 estudiantes de primaria participaron en actividades diseñadas para facilitar la comprensión de conceptos matemáticos mediante el contacto con la naturaleza. Los resultados mostraron un impacto positivo: el 72% de los estudiantes manifestó una mejor comprensión de los conceptos, y el 55% notó una mejora en su productividad. Además, el 75% expresó satisfacción con esta metodología, aunque algunos señalaron molestias relacionadas con el entorno, como el ruido o las condiciones climáticas. En términos de rendimiento académico, el 55% de los estudiantes obtuvo calificaciones de 10 y el 22% alcanzó un 9, lo que evidencia la efectividad del enfoque. A pesar de algunos retos, los resultados destacan el valor de los métodos innovadores para optimizar el aprendizaje en materias complejas como matemáticas.
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