Métodos asertivos para enseñar geometría
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.419Palabras clave:
Enseñanza de geometría; educación básica; herramientas digitales; GeoGebra; estrategias didácticas; innovación educativaResumen
El artículo se centra en identificar y analizar métodos efectivos para la enseñanza de la geometría en la educación básica, destacando el uso de estrategias pedagógicas innovadoras y herramientas tecnológicas. Se aplicó una metodología mixta con enfoques cuantitativos y cualitativos, incluyendo pruebas pre y post intervención para medir el impacto de las estrategias. Las actividades involucraron dinámicas grupales, software interactivo y aplicaciones móviles que ayudaron a los estudiantes a comprender conceptos geométricos como figuras, áreas y volúmenes. Los resultados indicaron mejoras significativas en la comprensión de estos conceptos, donde las herramientas digitales facilitaron la visualización y manipulación de formas, promoviendo un aprendizaje más activo y significativo. Además, la combinación de métodos tradicionales con tecnologías digitales atendió diferentes estilos de aprendizaje, elevando la motivación y fomentando la colaboración entre compañeros, lo que desarrolló competencias como comunicación y trabajo en equipo. La implementación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) mostró ser muy eficaz en la enseñanza de la geometría, mejorando la comprensión espacial y facilitando un aprendizaje interactivo. Particularmente, el uso de herramientas como GeoGebra ha sido clave para superar desafíos en la enseñanza, permitiendo una comprensión visual de conceptos abstractos y promoviendo habilidades como el razonamiento lógico y la autonomía. En conclusión, el estudio resalta la importancia de integrar tecnologías educativas y estrategias dinámicas en la enseñanza de la geometría, evidenciando su potencial para motivar a los estudiantes y enriquecer su experiencia de aprendizaje, lo que abre la puerta a futuras investigaciones en el campo de la educación matemática.
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