Brain-compatible learning: An opportunity to transform education
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.392Keywords:
academic performance; brain-compatible learning; neuroeducation; pedagogical innovation; student motivation.Abstract
This research examined the scientific evidence on brain-compatible learning and its transformative potential in the contemporary educational field. Through a rigorous qualitative methodology, research published between 2019-2024 in databases such as Scopus and SciELO was analyzed, using specific selection and evaluation criteria. The results demonstrate that brain-compatible learning constitutes an effective pedagogical paradigm that integrates neuroscientific principles to optimize teaching-learning processes at various educational levels. The implementation of these methodologies has shown significant improvements in both academic performance and socio-emotional and motivational aspects of students. This innovative educational approach responds to the need to overcome the limitations of traditional methods, taking advantage of advances in neuroscience to develop more effective pedagogical strategies adapted to individual learning needs.
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