Desarrollo de la competencia matemática a través de proyectos interdisciplinarios
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.410Palabras clave:
matemática; educación; aprendizaje; rendimiento académico; proyecto de educaciónResumen
Este estudio analiza el impacto de la interdisciplinariedad en la enseñanza de las matemáticas, resaltando su capacidad para enriquecer el aprendizaje en educación secundaria. En un entorno donde las competencias matemáticas son cruciales, la integración de proyectos interdisciplinarios permite a los estudiantes aplicar teorías a situaciones cotidianas, mejorando su rendimiento y motivación. A través de una revisión exhaustiva de documentos y literatura académica, se ofrece un análisis cualitativo de las implementaciones en distintas instituciones. Los resultados revelan que esta estrategia no solo fortalece las competencias matemáticas, sino que también fomenta habilidades críticas y colaborativas, preparando a los estudiantes para los retos actuales.
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