Las funciones sustantivas universitarias: integración y actores
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v4i4.185Palabras clave:
actores; funciones sustantivas universitarias; integraciónResumen
Para abordar la problemática del rol de los diferentes actores en la integración de las funciones sustantivas y el cumplimiento de los objetivos institucionales en una universidad, se establece como objetivo: Clarificar roles y responsabilidades de cada grupo de actores internos y externos en la integración de las funciones sustantivas y el logro de los objetivos institucionales. Para lograr el objetivo se realiza una investigación documental, para lo cual se siguieron los siguientes procedimientos: recolección de documentos relevantes, análisis de documentos, categorización y síntesis de información, arribando a las siguientes conclusiones: La formación del profesional es un proceso complejo que requiere la integración de todas las funciones sustantivas universitarias. Cuando estas actúan de manera coordinada, se crea un entorno de aprendizaje que permite a los estudiantes desarrollar las competencias necesarias para su desarrollo profesional y personal; los actores internos y externos juegan un papel importante en la formación de los profesionales. Los actores internos son los responsables de diseñar y poner en marcha el plan de estudios, así como de proporcionar los recursos necesarios para el proceso de formación. Los actores externos contribuyen a que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para el ejercicio de su profesión: los estudiantes pueden considerarse actores externos, ya que provienen de diferentes contextos y tienen diferentes perspectivas. Considerar a los estudiantes como actores externos puede ayudar a las instituciones educativas a comprender mejor sus necesidades y expectativas y las funciones sustantivas universitarias, la formación del profesional y los actores que intervienen en este proceso son elementos clave para el éxito de las instituciones educativas.
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