Lenguaje de señas en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Carrera Educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v4i4.260Palabras clave:
código; comprensión; interculturalidad; diversidad; inclusión; lenguaje de señasResumen
El lenguaje de señas en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Carrera Educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, se centra en el reconocimiento y uso de la Lengua de Señas (LS); esta herramienta es esencial para la comunicación y autorregulación de personas sordas, para promover competencias, minimizar barreras y fomentar la participación e inclusión de todos en este proceso. Esta investigación se articula con el proyecto de investigación titulado: Perfeccionamiento de las prácticas Pedagógicas en las Instituciones Educativas de la Zona Sur de Manabí junto al nexo del proyecto de vinculación que tiene por encabezado: Tareas dirigidas y apoyo psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación Básica Pública de Jipijapa. Fase II 2024 y la interculturalidad cuyo enfoque es analizar la importancia del lenguaje de señas en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Carrera de Educación, con el objetivo “Implementar una estrategia educativa que permita el desarrollo del lenguaje de señas en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la carrera Educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se utilizó un enfoque mixto y una metodología descriptiva, se aplicó métodos teóricos y empírico-matemáticos. Además, se determinó mediante un muestreo intencional la participación voluntaria de 284 estudiantes de la Carrera Educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, teniendo en cuenta todas las consideraciones éticas en el estudio y observaciones de campo. Los resultados de esta investigación contribuyen de forma significativa al desarrollo profesional de los estudiantes universitarios y a la creación de entornos educativos superior más accesibles e inclusivos.
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