Diseño escolar y pobreza extrema

Resumen

El desempeño y el bienestar general de los estudiantes en comunidades desfavorecidas pueden verse afectados por las condiciones físicas y estéticas de las escuelas. Desafortunadamente, la infraestructura educativa inadecuada a menudo está subfinanciada en las áreas más subdesarrolladas. En este documento se analiza la relación entre el diseño escolar y la pobreza extrema, y se enfatiza la necesidad de entornos de aprendizaje adecuados en las áreas desatendidas. Con ese fin, se examinaron varios estudios que muestran cómo las condiciones físicas y estéticas de las escuelas tienen un impacto significativo en el rendimiento académico y el bienestar general de los estudiantes de entornos socioeconómicos desfavorecidos. A pesar de la evidencia que muestra los efectos beneficiosos del diseño escolar en el rendimiento estudiantil, las áreas más desatendidas carecían de inversión y atención en esta área. Para abordar este problema y reducir la desigualdad educativa, se sugiere un mayor nivel de colaboración e inversión en educación.

Palabras claves: Diseño escolar, pobreza, educación.

ABSTRACT

The performance and general well-being of students in disadvantaged communities can be affected by the physical and aesthetic condition of schools. Unfortunately, inadequate educational infrastructure is often underfunded in the most underdeveloped areas. This document analyzes the relationship between school design and extreme poverty, emphasizing the need for adequate learning environments in underserved areas. To that end, several studies were reviewed showing how the physical and aesthetic conditions of schools have a significant impact on the academic performance and general well-being of students from disadvantaged socioeconomic backgrounds. Despite the evidence showing the beneficial effects of school design on student achievement, the most underserved areas lacked investment and attention in this area. To address this problem and reduce educational inequality, a higher level of collaboration and investment in education is suggested.

Keywords: School design, poverty, education.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 01 de octubre de 2021.
Fecha de aceptación: 15 de diciembre de 2021.
Fecha de publicación: 20 de enero de 2022.