Diagnóstico pedagógico en educación superior: un enfoque integral para el éxito académico

Resumen

En la educación superior del siglo XXI, la creciente diversidad estudiantil en las aulas universitarias exige una atención educativa personalizada que aborde las diversas necesidades de los estudiantes. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del diagnóstico pedagógico en la educación superior, con un enfoque integral que promueva el éxito académico. Se utilizó una metodología mixta, con la participación de 100 estudiantes y 20 docentes, se aplicaron métodos inductivos, deductivos, analíticos, sintéticos y estadístico-matemático para analizar los datos obtenidos. Los resultados muestran que el 85% de los estudiantes considera útil el diagnóstico pedagógico para mejorar su aprendizaje, y las estrategias derivadas de su aplicación incrementaron el rendimiento académico en un 15%. No obstante, se identificaron desafíos, como la falta de capacitación al docente y la insuficiencia de recursos institucionales, muy a pesar de los resultados positivos, la efectividad de las estrategias depende del compromiso institucional para garantizar los recursos necesarios y la formación continua de los docentes. El presente estudio contribuye al proyecto de investigación 'Perfeccionamiento de las Prácticas Pedagógicas en las Instituciones Educativas de la Zona Sur de Manabí' y al proyecto de vinculación: 'Tareas dirigidas y apoyo psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación Básica Pública de Jipijapa. Fase II 2024'.