El uso de la tecnología para aprender inglés como lengua extranjera

Abstract

El uso de la tecnología y las herramientas tecnológicas han permitido un sin fin de ventajas dentro de la sociedad en diferentes áreas como salud, política, medio ambiente, educación, entre otras. La tecnología evoluciona a medida que pasa el tiempo y en el ámbito educativo no es la excepción, se ha observado una ayuda significativa en este ámbito, específicamente en el aprendizaje de nuevos idiomas, en este caso el idioma inglés, ya que existe diversidad de herramientas tecnológicas que facilitan e incentivan a los estudiantes a mantener el interés dentro del área antes mencionada y así poder incrementar sus conocimientos de una manera más interactiva. El objetivo principal de esta investigación fue identificar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tecnología para aprender inglés como lengua extranjera (EFL). Las instituciones que formaron parte de esta investigación fueron la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), siendo la primera una universidad pública y la otra una institución privada. En esta investigación se resaltaron las diferencias y posibles similitudes que tienen estas dos instituciones con respecto al uso y aplicación de la tecnología. Para esta investigación se aplicó una encuesta con escala de Likert a 30 estudiantes de cada universidad para conocer más sobre las diferencias que tiene cada uno y así se analizaron exhaustivamente para obtener resultados óptimos sobre la efectividad del uso de la tecnología en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera (EFL) en cada una de las instituciones mencionadas anteriormente. En conclusión, se destaca que la tecnología es una herramienta de estudio muy importante en la actualidad debido a los avances que ha tenido, permitiendo y abriendo camino a una amplia gama de recursos a los que pueden acceder los estudiantes de una lengua extranjera. También se menciona que la educación en ambas universidades no es tan diferente, por lo que un estudiante de una institución pública puede obtener los mismos resultados de estudio que un estudiante de una institución privada siempre y cuando tenga acceso a los recursos necesarios para el aprendizaje y  en se debe tener en cuenta que la preparación, tanto del docente como del estudiante para el correcto uso de la tecnología en el aula, es de suma importancia, por lo que cada uno de ellos debe estar capacitado y preparado para el uso adecuado de la tecnología y las herramientas tecnológicas. proporcionados en cada institución superior.