Influencia del uso de herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes de educación
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v6i4.1197Palabras clave:
inteligencia artificial; competencias emprendedoras; educación superior; formación docente; innovación educativaResumen
La transformación digital en la educación superior ha impulsado la incorporación de herramientas de inteligencia artificial como recursos de apoyo en los procesos formativos universitarios. El presente estudio analizó la influencia del uso de herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes de séptimo semestre de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. La investigación adoptó un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo de nivel exploratorio-descriptivo, con una población de 30 estudiantes de la asignatura Emprendimiento e Innovación en modalidad semipresencial. Se aplicó un cuestionario estructurado bajo escala Likert mediante la plataforma Google Forms. Los resultados evidenciaron que el uso de inteligencia artificial influye positivamente en competencias como creatividad, resolución de problemas, generación de ideas innovadoras y aprendizaje autónomo, siendo reconocida por los propios estudiantes como un recurso valioso para su formación docente. Se concluye que dicha influencia está condicionada por la orientación pedagógica del docente y las estrategias metodológicas implementadas, por lo que el impacto real de estas herramientas depende de su integración intencional dentro del proceso formativo.
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