La relación entre el docente y la familia en los estudiantes de bachillerato general unificado
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.373Palabras clave:
rol del docente; rol de la familia; estudiantes; relación docente- familiaResumen
Este estudio resalta la importancia de la integración docente-familia como un factor clave para mejorar los resultados educativos y el bienestar de los estudiantes. Al fortalecer esta relación, se puede crear un ambiente de aprendizaje más enriquecedor y efectivo. En este artículo se busca profundizar una problemática crucial en el ámbito educativo ecuatoriano: la falta de integración entre docentes y familias en el contexto del Bachillerato General Unificado. Se empleó una metodología cuantitativa, utilizando encuestas para recopilar datos tanto de docentes como de familias. Las encuestas abordaron aspectos como la frecuencia de comunicación, las herramientas utilizadas, el apoyo brindado y las áreas de mejora. Esta problemática, lejos de ser aislada, revela una brecha significativa que impacta directamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Para lograr una educación de calidad y favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, es necesario fortalecer los vínculos entre la escuela y la familia, promoviendo una cultura de colaboración y corresponsabilidad.
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