Oportunidades, desafíos y medidas de la inteligencia artificial en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i3.590Palabras clave:
oportunidades; desafíos; medidas; inteligencia artificial; educación superiorResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar las oportunidades, desafíos y medidas relacionadas con la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior, buscando comprender cómo estas tecnologías pueden mejorar los procesos académicos y administrativos, y qué aspectos éticos y logísticos deben considerarse para una implementación responsable. El método utilizado fue con un enfoque cuantitativo y descriptivo, donde se recopilo con la aplicación de un cuestionario a 96 personas estudiantes de diferentes carreras, utilizando Google Forms y distribuyéndolo a través de WhatsApp y correos electrónicos institucionales. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, identificando percepciones sobre las ventajas y dificultades del uso de IA en el ámbito universitario. Los resultados revelan que la mayoría de las personas estudiantes encuestadas consideran que la IA facilita el acceso a recursos educativos avanzados, permite la personalización del aprendizaje y aumenta la eficiencia en la gestión administrativa. Sin embargo, también existen preocupaciones sobre aspectos éticos, privacidad, infraestructura y resistencia al cambio, lo que indica la necesidad de políticas institucionales que aseguren un uso ético y equitativo, promoviendo el diálogo y la formación en estos aspectos para potenciar los beneficios de la IA a nivel universitario.
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