Interactive platforms for the digital conservation and transmission of ecuadorian ancestral knowledge: an analysis of their pedagogical effectiveness
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i2.472Keywords:
identidad cultural; pedagogía digital; plataformas interactivas; saberes ancestrales; transmisión culturalAbstract
The research analyzed the pedagogical effectiveness of interactive platforms in the digital conservation and transmission of Ecuadorian ancestral knowledge. The study was conducted through a mixed methodological approach, employing theoretical, empirical, and statistical-mathematical methods. A structured survey was applied to fifth-level Education major students, complemented by systematic observation of user-platform interaction. The results revealed significant acceptance of interactive platforms as pedagogical tools, highlighting the preference for gamification elements and cultural narratives. A positive impact on the preservation of Ecuadorian cultural identity was evidenced, particularly in the intergenerational transmission of traditional knowledge. Interactive platforms represent a promising tool for the effective conservation and transmission of ancestral knowledge in the contemporary educational context.
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