Plataformas interactivas para la conservación y transmisión digital de saberes ancestrales ecuatorianos: un análisis de su eficacia pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v5i2.472Palabras clave:
identidad cultural; pedagogía digital; plataformas interactivas; saberes ancestrales; transmisión culturalResumen
La investigación analizó la eficacia pedagógica de las plataformas interactivas en la conservación y transmisión digital de saberes ancestrales ecuatorianos. El estudio se realizó mediante un enfoque metodológico mixto, empleando métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. Se aplicó una encuesta estructurada a estudiantes del quinto nivel de la carrera de Educación, complementada con observación sistemática de la interacción usuario-plataforma. Los resultados revelaron una significativa aceptación de las plataformas interactivas como herramientas pedagógicas, destacando la preferencia por elementos de gamificación y narrativas culturales. Se evidenció un impacto positivo en la preservación de la identidad cultural ecuatoriana, particularmente en la transmisión intergeneracional de conocimientos tradicionales. Las plataformas interactivas representan una herramienta prometedora para la conservación y transmisión efectiva de saberes ancestrales en el contexto educativo contemporáneo.
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