Investigación educativa en la primera infancia

Resumen

Este documento examina la investigación sobre la educación de la primera infancia en el contexto de los debates actuales en la ciencia, la política y la sociedad, que nos han brindado una oportunidad crítica para reevaluar cómo se aborda el problema de la desigualdad educativa en esta etapa crítica del desarrollo. Con el fin de desarrollar estrategias efectivas para abordar esta desigualdad a escala global, se destaca el papel fundamental de las perspectivas internacionales en esta área. También analiza cómo las tecnologías educativas han mejorado las prácticas educativas y ampliado el acceso a recursos de alta calidad para niños en una variedad de entornos, lo que tiene un impacto positivo en la educación de la primera infancia. Para promover la equidad educativa y el desarrollo integral de los niños desde las etapas más tempranas de sus vidas, es fundamental que la investigación en educación infantil tenga en cuenta enfoques multidisciplinarios e internacionales.

Palabras claves: Investigación educativa, primera infancia, desarrollo educativo.

ABSTRACT

This paper examines research on early childhood education in the context of current debates in science, politics, and society, which have provided us with a critical opportunity to reassess how educational inequality is addressed at this stage. development critique. In order to develop effective strategies to address this inequality on a global scale, the critical role of international perspectives in this area is highlighted. It also discusses how educational technologies have improved educational practices and expanded access to high-quality resources for children in a variety of settings, having a positive impact on early childhood education. In order to promote educational equity and the integral development of children from the earliest stages of their lives, it is essential that research in early childhood education take into account multidisciplinary and international approaches.

Keywords: Educational research, early childhood, educational development.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 23 de marzo de 2022.
Fecha de aceptación: 13 de junio de 2022.
Fecha de publicación: 20 de julio de 2022.