Uso de recursos didácticos en la Educación Inicial para favorecer el desarrollo integral de los niños
DOI:
https://doi.org/10.62305/alcon.v6i4.1155Palabras clave:
Aprendizaje significativo; habilidades; primera infancia; recursosResumen
La educación inicial constituye una etapa fundamental en el desarrollo integral en la primera infancia, durante estos primeros años se establecen las bases cognitivas, sociales, emocionales y comunicativas que influyen en el desarrollo de habilidades y aprendizaje. El presente artículo tiene como objetivo describir la importancia de los recursos didácticos en la educación inicial y cómo su adecuada aplicación pedagógica contribuye al fortalecimiento del desarrollo integral de los niños, se aplicó la metodología PRISMA con un enfoque cualitativo de análisis sistemático de investigación científica mediante el estudio descriptivo de las variables definidas e indagación sobre la literatura al tema planteado, entre la investigación se usó 121 artículos de diferentes bases y repositorios científicos de los cuales un total de 15 investigaciones de impacto fueron utilizadas y brindaron como contribución a la investigación bases del aprendizaje significativo, estimulación de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Así mimo esta investigación constituye un antecedente académico del proyecto “Diseño de actividades y materiales didácticos para el desarrollo integral de los niños de Educación Inicial” impulsado por la carrera de Educación Inicial de la Universidad Estatal del Sur de Manabí en el fortalecimiento de la producción científica y la generación de innovación educativa. En conclusión, el uso estratégico de estos recursos didácticos es fundamentales para transformar la educación inicial, promoviendo un aprendizaje holístico y enriquecedor en pro de la adquisición de competencias y aptitudes esenciales en la escolaridad.
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